Corso di laurea in Scienze dell'Educazione

L'insegnamento si propone di fornire agli/lle studenti/esse le nozioni fondamentali sull'ordinamento costituzionale italiano anche al fine di dotarli di una chiave di lettura della realtà politico-istituzionale che li circonda, nonché di quella del mondo arabo, con particolare riferimento ai settori nei quali il loro percorso troverà i principali sbocchi professionali.

Al termine dell'insegnamento, in linea con i descrittori di Dublino, lo/a studente/ssa deve:

a) quanto a Conoscenza e Comprensione

- conoscere le vicende storico-politiche che hanno portato all'approvazione della Costituzione italiana, la struttura ed i contenuti della stessa. Più nello specifico, sapere quali rapporti intercorrono fra i tre organi di governo (Parlamento, Presidente della Repubblica, Governo), le modalità di elezione o nomina e le principali competenze di ognuno di essi, nonché le principali prerogative dei giudici e le garanzie dei cittadini nei rapporti con gli stessi;

- possedere una conoscenza almeno basilare delle fonti del diritto nazionali e dei criteri per risolvere i contrasti fra le stesse;

- possedere le cognizioni giuridiche in merito ai pilastri su cui si regge il sistema di tutela dei diritti umani, con particolare riferimento a quelli sociali e le conoscenze relative ai fondamenti teorico-concettuali di ambito giuspubblicistico inerenti il settore socio-educativo e le sue modalità di previsione in un sistema diverso ma inevitabilmente connesso a quello della nostra realtà ormai multiculturale, quello del mondo arabo;

- conoscere le competenze e le modalità decisionali, organizzative e di programmazione dei soggetti pubblici e privati nella gestione di interventi e servizi alla persona e alla comunità;

- riconoscere le problematiche giuridiche in materia di diritti sociali e di servizi alla persona e alla comunità;

b) quanto a Capacità di applicare conoscenza e comprensione

- applicare gli strumenti metodologici per l'analisi della normativa di settore e adattarla a fattispecie concrete;

- padroneggiare i principi costituzionali posti alla base del settore socio-educativo;

- saper promuovere la cittadinanza sociale;

- identificare i compiti e le strutture organizzative degli enti coinvolti nei servizi socio-educativi;

c) quanto ad Autonomia di giudizio

- esprimere e motivare la propria posizione in merito a fenomeni, fatti ed azioni in ambito politico e giuspubblicistico sulla base delle nozioni acquisite;

- saper esplicare le dinamiche e formulare un giudizio o un'opinione propri su fatti di cui sono protagonisti gli organi costituzionali, anche alla luce di quanto riportato dai canali di informazione;

d) quanto ad Abilità comunicative

- comunicare in maniera corretta ed efficace, oralmente e per iscritto, anche mediante supporti digitali, per dare conto del proprio apprendimento, dimostrando capacità di sintesi;

- utilizzare il lessico e le strutture del linguaggio giuridico per descrivere e spiegare fattispecie o posizioni giuridiche soggettive inerenti i soggetti coinvolti nell’ambito educativo;

e) quanto a Capacità di apprendimento

- ampliare le proprie prospettive interpretative su fenomeni, fatti, azioni in ambito giuridico e politico, anche al di fuori dei confini nazionali;

- ricavare da testi di carattere giuridico le informazioni necessarie per la soluzione di problematiche di carattere socio-educativo.

L'insegnamento avrà inizio con un'introduzione sulle vicende storico-politiche che hanno portato all'approvazione della Costituzione del 1948 e all'affermazione del sistema costituzionale attualmente vigente e passerà in rassegna i principali modelli di forma di stato e di forma di governo che si sono affermati nel tempo o che sono attualmente vigenti.

La parte seguente dell'insegnamento sarà dedicata agli organi di governo (Parlamento, Consiglio dei Ministri e Presidente della Repubblica), dei quali saranno prese in esame le modalità di elezione o nomina, le competenze e le relazioni reciproche.

In riferimento al Parlamento e al Governo, particolare attenzione sarà posta sulle fonti del diritto, di cui si esamineranno i procedimenti di adozione, l'ambito di competenza e anche le eventuali anomalie che ne caratterizzano l'uso.

Nella seconda parte, l'insegnamento avrà come oggetto il funzionamento del potere giudiziario e della Corte costituzionale e i diritti umani.

In riferimento al primo, si presterà particolare attenzione alle garanzie riconosciute ai cittadini nei confronti del sistema giudiziario e ai principi posti alla base dello stesso. Della Corte verranno analizzate invece la composizione e le competenze, con particolare riferimento al giudizio di legittimità costituzionale e alla tipologia di pronunce che ne scaturiscono.

Ci si soffermerà infine sui diritti e sulle libertà ma anche sui doveri previsti dalla nostra Carta costituzionale, con particolare riferimento a quelli della sfera sociale e alle modifiche che stanno interessando attualmente la forma di stato sociale. Sarà presa in esame la legge nazionale sui servizi sociali e il riparto delle competenze fra enti pubblici e privato sociale in materia. A margine di questa parte ci sarà un focus sul modo arabo, dedicato al tema “Cittadini, diritto e religione nel dramma egiziano del Ramadam”. Obiettivo di queste lezioni sarà quello di far riflettere gli studenti sulle modalità con cui alcuni aspetti giuridici possano essere trattati in televisione in Egitto; identificare le implicazioni di alcune rappresentazioni del diritto sul dibattito pubblico in Egitto; verificare il contributo della fiction televisiva all'epistemologia giuridica in contesti più familiari.

Non c'è distinzione di programma fra studenti/esse frequentanti e non frequentanti.

L'insegnamento prevede 54 ore di lezione (9 cfu) erogate in presenza in aula.

Non è prevista la registrazione delle lezioni.

Si raccomanda agli/lle studenti/sse di registrarsi all'insegnamento, su campusnet e su e-learning (moodle), e di consultare l'email istituzionale di unito, in modo da poter tempestivamente ricevere le informazioni inerenti lo svolgimento delle lezioni e degli esami.

Per preparare l'esame e per seguire le lezioni è fondamentale avere una copia della Costituzione.

L’esame si svolgerà in forma scritta con due o tre domande aperte, che avranno ad oggetto argomenti previsti dal programma dell'insegnamento. Il tempo a disposizione sarà di due ore nel caso ci siano tre domande aperte, di un'ora e mezza nel caso ce ne siano due. 

Le modalità con le quali lo/a studente/ssa strutturerà la risposta, la padronanza dei concetti e la loro esemplificazione, la capacità di argomentare, il livello di approfondimento del tema, l’utilizzo di un adeguato lessico consentiranno al docente di valutare se e in quale misura siano stati raggiunti gli obiettivi formativi dell'insegnamento. In particolare, ognuna delle risposte sarà valutata in trentesimi e il voto finale sarà dato dalla media fra i voti delle risposte.

Nel corso dell'insegnamento, il docente potrà concordare con gli/le studenti/esse frequentanti lo svolgimento di una prova finale con modalità alternative rispetto a quelle elencate sopra.

Per gli/le studenti/esse con DSA o disabilità, vedere il campo "Note".

Per tutti (frequentanti e non):

1. T. Groppi - A. Simoncini, Introduzione allo studio del diritto pubblico e delle sue fonti, Giappichelli, Torino, ult. ed., esclusi i capitoli VII (la Costituzione economica) e X (la Pubblica Amministrazione)
2. Parolin, Gianluca. 2023. Cittadini in cerca di giustizia attraverso il Mediterraneo: Sorelle e *Zayy ish-Shams.  In: Atti del Convegno annuale di DPCE (v. file allegato)
3. Parolin, Gianluca. 2011. La sharî^ca nella giurisprudenza della Corte costituzionale suprema egiziana. La sentenza del 15 gennaio 2006, n. 113/xxvi. In Il libro e la bilancia, a c. di Massimo Papa, Gian Maria Piccinelli e Deborah Scolart (Napoli: Edizioni Scientifiche Italiane): 929-948 (allegato)
4. Aluffi, Roberta. 2004. Le leggi del diritto di famiglia negli stati arabi del Nord-Africa.(Torino: FGA): SOLO LE PAGINE 1-8, 14-17

Le lezioni inizieranno il 18 settembre 2023 e si svolgeranno a Palazzo Nuovo, in aula ??.

Si consiglia agli/lle studenti/esse di iscriversi all’insegnamento, su Campusnet e sulla piattaforma elearning, così da ricevere tempestivamente le comunicazioni da parte del docente e di consultare regolarmente la propria casella di posta istituzionale di unito.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esami).