L'insegnamento è diretto allo studio dei problemi umani e sociali quali si presentano nella vita della comunità intesa nei suoi aspetti di società civile ed istituzionale, nazionale e locale. Particolare attenzione sarà rivolta alle implicazioni dei temi trattati rispetto all'azione educativa.

L'obiettivo generale è fornire strumenti concettuali e metodologici che possano sviluppare e sostenere le capacità di lettura dei processi psicosociali. La prospettiva di analisi si estende dall'individuo all'organizzazione, attraverso il gruppo, fino alla considerazione della comunità quale luogo fondamentale di interazioni, conflitti e risorse.

Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell'insegnamento studentesse e studenti dovranno:

• conoscere i fondamenti teorico-concettuali, acquisire il lessico specifico e la terminologia appropriata alla base della psicologia sociale e di comunità

• conoscere criticamente i punti di forza e i limiti di ciascun approccio teorico relativo alle principali teorie della psicologia sociale.
• conoscere le teorie psicologiche utili a comprendere il funzionamento e le dinamiche relazionali all’interno dei gruppi e tra i gruppi di lavoro

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine dell’insegnamento, le studentesse e gli studenti dovranno essere in grado di:

• saper utilizzare il lessico formalizzato della psicologia sociale e di comunità per nominare e circoscrivere concettualmente e operativamente fenomeni, processi, azioni in ambito socio-educativo.
• capacità di lettura e di analisi della dimensione psicologica interpersonale e di gruppo dei processi e dei contesti educativi e di cura.

Autonomia di giudizio

Al termine dell’insegnamento, le studentesse e gli studenti dovranno:

• saper esprimere e giustificare il proprio punto di vista in relazione a fenomeni, fatti e azioni nel campo della psicologia sociale e di comunità sulla base di criteri esplicitamente comunicati e scientificamente supportati

Abilità comunicative

Al termine dell’insegnamento, le studentesse e gli studenti dovranno sapere:

• comunicare oralmente in modo accurato ed efficace per rendere conto del proprio apprendimento

Capacità di apprendimento.

Al termine dell’insegnamento, le studentesse e gli studenti dovranno essere in grado di:

• ampliare le proprie prospettive interpretative su fenomeni, fatti, azioni in campo educativo a partire dallo studio della psicologia sociale e di comunità

L'insegnamento fornirà le basi storiche ed epistemologiche dei principali modelli teorici della psicologia sociale e di comunità. Saranno inoltre approfonditi i seguenti argomenti: 

• conoscenza e rappresentazione del mondo sociale (cognizione e giudizio sociale, atteggiamenti e stereotipi, rappresentazioni sociali);
• le interazioni sociali (la comunicazione, l'aggressività e l'altruismo);
• i processi collettivi (l'interazione nei gruppi, le relazioni fra i gruppi, l'influenza sociale);
• il fenomeno organizzativo
• cenni di una teoria della pratica in psicologia di comunità

Non c’è distinzione di programma fra studenti frequentanti e non frequentanti

Le lezioni frontali saranno affiancate da metodi attivi (esercitazioni, discussioni, analisi di casi e/o di filmati).

L'esame è orale e viene svolto con le stesse modalità per studenti frequentanti e non frequentanti. In riferimento ai contenuti proposti, l'accertamento verterà sull'acquisizione delle seguenti competenze:

conoscenza e capacità di comprensione; capacità di applicare tale conoscenza; autonomia di giudizio; abilità comunicative.

Le modalità con le quali lo/a studente/ssa strutturerà la risposta, la padronanza dei concetti e la loro esemplificazione, la capacità di argomentare, il livello di approfondimento del tema, l’utilizzo di un adeguato lessico consentiranno al docente di valutare se e in quale misura siano stati raggiunti gli obiettivi formativi dell’insegnamento.

Non c’è distinzione di programma fra studenti frequentanti e non frequentanti