Corso di laurea in Scienze dell'Educazione

L’insegnamento contribuisce a realizzare l’obiettivo formativo del corso di laurea in cui è inserito fornendo conoscenze di base di Storia moderna: i principali sviluppi storici dell’età moderna, dalla nascita degli Stati nazionali e le scoperte geografiche fino all’età delle rivoluzioni atlantiche. L’insegnamento si propone di affrontare la storia moderna delle società europee e mondiale nei suoi diversi aspetti sociali, religiosi, economici, politici e culturali.

Conoscenza dei problemi e metodi della storia moderna

Conoscenza delle coordinate spazio-temporali dei temi ed eventi proposti

Conoscenza delle principali questioni e delle grandi linee di sviluppo della storia moderna

Capacità di applicare le conoscenze acquisite per inquadrare e contestualizzare i diversi momenti e sviluppi specifici della storia moderna

Capacità di utilizzare un linguaggio e una terminologia scientifica; organizzare gli argomenti con efficacia e chiarezza espositiva; stabilire collegamenti, approfondimenti e sintesi

Lo sviluppo della capacità di apprendere la complessità delle evoluzioni storiche

L'insegnamento prevede 54 ore di lezione (9 cfu) erogate in presenza in aula, con turnazione degli studenti presenti, e in diretta streaming mediante piattaforma Webex (l'indrizzo webex sarà comunicato prima dell'inizio dell'insegnamento), per gli studenti che non potranno essere presenti in aula. La turnazione settimanale degli studenti in aula sarà indicata dal Corso di Laurea (home page del sito) in prossimità dell’inizio delle lezioni.

È prevista la registrazione delle lezioni, che verranno caricate sulla piattaforma Moodle.

Sono previsti momenti di discussione sui temi trattati con gli studenti. Alcune lezioni saranno dedicate all’analisi di fonti documentarie e di articoli da parte degli studenti

L’esame (con votazione espressa in trentesimi) si articola in un colloquio orale con domande volto a verificare l’avvenuto apprendimento, la padronanza concettuale, la proprietà di linguaggio e la capacità d’interpretazione e di sintesi.

Studenti e studentesse dovranno:

- dimostrare di aver appreso con chiarezza i quadri fondamentali dell’età moderna;

- confrontare in modo adeguato i diversi periodi analizzati e riflettere sui diversi processi storici 

- dimostrare capacità di esposizione, usando un lessico adeguato;

- dimostrare capacità di valutazione e giudizio nell’applicare le conoscenze acquisiti all’analisi e contestualizzazione di specifici momenti storici e testi analizzati

Insegnamento generale di Storia moderna (1492-1815). Saranno affrontati temi e questioni della storia moderna nei suoi diversi aspetti sociali, politici, economici e culturali con particolare attenzione alla scoperta del mondo, all’analisi e uso critico delle fonti.

- Francesco Benigno, L’età moderna. Dalla scoperta dell’America alla Restaurazione, Roma-Bari, Laterza, 2005 (dal 1492 al 1815 cioè con esclusione dei capitoli 29 e 30).

- David Abulafia, La scoperta dell'umanità. Incontri atlantici nell'età di Colombo, Bologna, Il Mulino, 2021.

- Peter Burke, Ibridismo, scambio, traduzione culturale. Riflessioni sulla globalizzazione della cultura in una prospettiva storica, Verona, QuiEdit, 2009.