Corso di laurea in Scienze dell'Educazione

Ricerca empirica in educazione e media education (Savigliano) - 2015/2016

Education Research in Media Education

Anno accademico 2015/2016

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Modalità di insegnamento
• Modalità di verifica dell'apprendimento
• Attività di supporto
• Programma
• Testi consigliati e bibliografia
• Note
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

Il corso si propone di illustrare i principali metodi e strumenti della ricerca empirica in educazione e di fornire agli studenti gli strumenti teorici e metodologici per la lettura e la progettazione di ricerche compiute in differenti contesti educativi. Inoltre, i modelli teorici, gli strumenti e i metodi della ricerca educativa saranno applicati anche alla ricerca sula media education e alla ricerca educativa sui media.

1) Introduzione alle teorie e ai metodi principali della ricerca educativa;

2) Le strategie di ricerca;

3) Gli strumenti della ricerca nei contesti educativi, con accento sul confronto tra approccio qualitativo e quantitativo e sul rapporto con i media;

4) Sviluppo di competenze mediali utili per l’educatore

5) Scelta, progettazione e svolgimento di una ricerca “simulata” (per i frequentanti);

6) Costruzione degli strumenti;

7) Attuazione della ricerca (bibliografia, materiali on-line, uso degli strumenti, raccolta e analisi dati, interpretazione dei risultati);

8) Socializzazione dei risultati.

Risultati dell'apprendimento attesi

Conoscenze e abilità relative ai media

Conoscenza dei sistemi mediali e sviluppo di capacità critica sul rapportotra educazione e media

Competenze di ricerca in media-educazione

Modalità di insegnamento

-

Modalità di verifica dell'apprendimento

Scritto e orale

Scritto con domande aperte.

Attività di supporto

Simulazioni di attività di ricerca mediaeducative

Programma

Parte istituzionale: comune a tutti

1) TRINCHERO R., Manuale di ricerca educativa, Milano, Angeli, 2002 (cap. 1, 2, 3, 4, 5 e 6.)

2) TRINCHERO R., I metodi della ricerca educativa, Roma-Bari, Laterza, 2004

3) PAROLA A., ROBASTO D., Sperimentare e innovare nella scuola, Milano, Franco Angeli, 2014

Parte monografica su “Approcci qualitativi nella ricerca educativa”, un testo a scelta tra i seguenti:

PAROLA A., Regia educativa. L’insegnante osservatore tra percorsi “in ricerca”, linguaggi e strategie, Roma, Aracne, 2011.

SORZIO P., La ricerca in educazione. Problemi e metodi, Roma, Carocci, 2005.

TELLESCHI R., TORRE G., Il primo colloquio con l'adolescente: esperienze nei diversi contesti istituzionali, Milano, Cortina, 1997.

PAROLA A., a cura di, L’educatore come ricercatore, Milano, Unicopli, 2007

Parte monografica sulla media education, un testo a scelta tra i seguenti:

BUCKINGHAM D., Media education, Trento, Erickson, 2006.

FELINI D., TRINCHERO R. Progettare la media education, Milano, Franco Angeli, 2015

PAROLA A., ROSA, A., GIANNATELLI R. (a cura di), Media, linguaggi, creatività. Un curricolo di media education per la scuola secondaria di primo grado, Trento, Erickson, 2013.

RANIERI M., Le insidie dell’ovvio. Tecnologie educative e critica della retorica tecno centrica, Pisa, ETS, 2011.
 

Programma per i frequentanti: 
“I metodi della ricerca educativa” + "Sperimentare e innovare nella scuola" + relazione finale (con riferimento a “L’educatore come ricercatore”) (totale 2 testi + relazione).

Programma per i NON frequentanti: 
“Manuale di ricerca educativa” + "Sperimentare e innovare nella scuola" + un testo a scelta per una delle due sezioni della monografica (totale 3 testi)

L'esame prevede una prova preliminare scritta.

Si veda il programma

Orario lezioni

Note

Contatti

alberto.parola@unito.it

Orario e luogo di ricevimento

Su appuntamento c/o il DFE, Via Gaudenzio Ferrari 9 (primo piano), Torino.
L’orario di ricevimento c/o la Sede di Savigliano (aula 140) verrà annunciato a inizio corso.

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