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Pedagogia dell'infanzia

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Childhood education

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Anno accademico 2017/2018

Codice dell'attività didattica
FIL0109
Docente
Paola Zonca (Titolare del corso)
Corso di studi
laurea triennale in Scienze dell'Educazione
Anno
2° anno 3° anno
Periodo didattico
Primo semestre
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
9
SSD dell'attività didattica
M-PED/01 - pedagogia generale e sociale
Modalità di erogazione
Tradizionale
Lingua di insegnamento
Italiano
Modalità di frequenza
Facoltativa
Tipologia d'esame
Scritto
Prerequisiti
Conoscenza delle principali teorie pedagogiche e degli autori classici. Aver frequentato i corsi di pedagogia generale e psicologia generale
Propedeutico a
Consigliato prima di entrare in tirocinio
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Sommario del corso

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Obiettivi formativi

Lo studente sarà in grado di

a) ricostruire criticamente il dibattito   pedagogico contemporaneo in merito all'educazione dell'infanzia 

b) individuare le questioni critiche ed   articolare il ragionamento pedagogico in merito al senso dell'educazione   nella fascia 0-3 anni

c) individuare saperi pedagogici utili alla pratica educativa

d) contestualizzare il proprio intervento educativo anche in relazione all'equipe di lavoro e alle famiglie 

e) utilizzare e costruire strumenti utili alla formazione continua dell'educatore

  

 

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Risultati dell'apprendimento attesi

Lo studente sarà in grado di
riproporre con spirito critico i contenuti approfonditi nella bibliografia
di riferimento, saprà definire i concetti principali della disciplina
e dimostrerà di aver acquisito padronanza dei temi affrontati, saprà
collegare argomenti di libri diversi e riuscirà a rapportare i contenuti
teorici a casi pratici.

 

The student will be able to reproduce the contents that studied in the bibliography with a critical depth , will define the main concepts of the discipline and demonstrate that they have acquired mastery of the topics addressed, will connect the arguments of different books and be able to relate the theoretical contents in cases practical experiences in training or other educational experiences.

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Modalità di insegnamento

Lezioni frontali, lettura di brani, esercitazioni, visione di filmati e discussioni in aula 

 

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Modalità di verifica dell'apprendimento

La verifica finale degli apprendimenti degli studenti avverrà attraverso una prova scritta (4 domande aperte, una su ogni libro in programma) che prevede domande in cui verrà valutata: a)la conoscenza dello studente sulle principali teorie e questioni relative all'educazione nei servizi per l'infanzia b) la capacità di riflessione critica sui temi proposti c) la capacità di analizzare i temi in relazione a differenti situazioni e prospettive

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Attività di supporto

Ricevimento studenti

Giovedì ore 14.00-15.00

Il ricevimento studenti di giovedì 21 dicembre è anticipato alle ore 14.00 di mercoledì 20 dicembre.

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Programma

Aspetti istituzionali della figura dell'educatore

Progettualità educativa nella prima infanzia

Il tempo in educazione 

La costruzione dell'identità

La cura: pedagogia della quotidianità

Gli spazi 

Le relazioni con le famiglie 

Il gioco

Cestino dei tesori e gioco euristico

La documentazione 

Separazioni e rituali 

 

The time in education

The figure and the role of the reflective educator

The care

The relations with the families

The spaces

Play time

Treasure basket

The routine

Separation and rituals 

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Testi consigliati e bibliografia

In totale 4 libri

 

1. Zonca P., Progetto e persona. Percorsi di progettualità educativa, SEI, Torino, 2004 (per gli studenti di Scienze della Formazione Primaria escluso Capitolo 5)

Si segnala che, essendo un testo non più reperibile, le ultime copie disponibili si possono trovare presso le librerie site di fronte a Palazzo Nuovo, in particolare Stampatori e Libropoli

2. Un testo a scelta tra: Bosi R., Pedagogia al nido, Carocci, Roma, 2002 OPPURE Galardini A.L., Crescere al nido, Carocci, Roma, 2003

PER GLI STUDENTI DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA Bosi R., La cura nella scuola dell'infanzia, Carocci, Roma, 2007

3. Musi E., Invisibili sapienze. Pratiche di cura al nido, Edizioni Junior, Bergamo, 2010

4. Un testo a scelta tra:

Meirieu P., Lettera agli adulti sui bambini di oggi, Edizioni Junior, Parma, 2012

Restelli B., Giocare con tatto. Per una educazione plurisensoriale secondo il metodo Bruno Munari, Franco Angeli, Milano, 2002

Ongari B. - Tomasi F., Nido d'infanzia 5. Prospettive di ricerca e spunti per la formazione, Trento, Erickson, 2012

Farinella A., La resilienza familiare agli inizi difficili della vita. Riflessioni pedagogiche ed esempi di buone prassi, Roma, Aracne, 2013

Moletto A. - Zucchi R., La metodologia pedagogia dei genitori. Valorizzare il sapere dell'esperienza, Rimini, Maggioli, 2013

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Orario lezioni

GiorniOreAula
Giovedì8:00 - 11:00Aula 35 Palazzo Nuovo - Piano primo
Venerdì8:00 - 11:00Aula 35 Palazzo Nuovo - Piano primo

Lezioni: dal 21/09/2017 al 22/12/2017

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Note

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Ultimo aggiornamento: 15/12/2017 14:31
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