Corso di laurea in Scienze dell'Educazione

Il corso si propone di analizzare e discutere come progettare esperienze e interventi educativi di qualità nei servizi educativi per la prima infanzia.

In particolare, il corso si pone come finalità quella di sviluppare le competenze professionali degli educatori nell'area della progettazione educativa, promuovendo uno sguardo plurale (interculturale) e il diritto all'educazione per tutti, nell'ottica dello sviluppo di una cittadinanza attiva e responsabile da parte di tutti i soggetti coinvolti.

Conoscenze e capacità di comprensione

Conoscere i fondamenti della pedagogia generale: competenza pedagogica e finalità dell'azione pedagogica.

Conoscere i principali modelli e strumenti della progettazione pedagogica

Comprendere le diverse fasi del processo progettuale

Conoscenze e capacità di applicazione

Capacità di applicare le modalità progettuali nei contesti extra-scolastici in cambiamento e multiculturali

Saper collegare le esperienze educative e casi pratici ai contenuti teorici.

Autonomia di giudizio

Saper progettare esperienze e interventi educativi in relazione al contesto di riferimento e alla partecipazione dei vari soggetti che entrano in gioco nel processo educativo.

Saper riflettere sull'azione progettuale per promuovere un'educazione interculturale

Capacità di apprendere

Saper analizzare criticamente il processo di progettazione come mezzo di sviluppo e innovazione della propria identità professionale in contesti educativi in cambiamento e multiculturali.

Abilità comunicative

Acquisire una corretta padronanza del lessico pedagogico-didattico

Potenziare le abilità sociali e cooperative per la gestione della classe e del lavoro in équipe

Lezioni frontali e partecipate a partire da presentazioni, testi e materiali proposti in aula; attività di coppia/gruppo (cooperative learning); esercitazioni in aula; eventuali testimonianze di esperti del settore.

Per gli studenti frequentanti la valutazione sarà ottenuta attraverso l'analisi dei lavori, esercitazioni svolte in aula ed eventuale esonero in itinere, integrati da un colloquio orale.

Per i non frequentanti consiste in un esame orale, salvo diversa indicazione che verrà segnalata sulla presente pagina.

E' prevista una prova di esonero sia per gli studenti frequentanti che per gli studenti non frequentanti. Le informazioni saranno comunicate via email agli iscritti al corso.

-       Conoscenza dei fondamenti di pedagogia generale: competenza pedagogica e finalità dell'azione educativa.

-       Le competenze professionali dell'educatore nei servizi per l'infanzia

-       Progettazione pedagogica nei servizi per l'infanzia. Definizione, modelli e strumenti

-       La progettualità educativa che risponde alla quotidiana diversità e agli attuali processi di cambiamento nei contesti multiculturali.

-       Identità, differenza, equità come oggetto di riflessione nel progetto pedagogico per un'educazione interculturale

Per chi frequenta il corso:

- Appunti delle lezioni e materiali proposti durante le lezioni

- Parti scelte (comunicate a lezione) dei seguenti testi:

1. Milani L. (2017). Competenza Pedagogica e progettualità educativa. Editrice Morcelliana: Brescia

2. Restiglian E. (2012), Progettare al nido: teorie e pratiche educative, Roma: Carocci

3. Favaro G., Mantovani S., Musatti T. (2006), Nello stesso nido. Famiglie e bambini stranieri nei servizi educativi. Milano: Franco Angeli [solo Parte I e Parte II]   OPPURE un altro testo che verrà indicato a lezione.

4. Bolognesi I., Di Rienzo A., Lorenzini S., Pileri A. (2006), Di cultura in culture. Esperienze e percorsi interculturali nei nidi d'infanzia. Milano: Franco Angeli

Sono considerati studenti frequentanti coloro che partecipano alle lezioni e svolgono tutte le attività indicate in aula.

 

Per chi non frequenta il corso:

1. Milani L. (2017). Competenza Pedagogica e progettualità educativa. Editrice Morcelliana: Brescia

2. Restiglian E. (2012), Progettare al nido: teorie e pratiche educative, Roma: Carocci

3. Favaro G., Mantovani S., Musatti T. (2006), Nello stesso nido. Famiglie e bambini stranieri nei servizi educativi. Milano: Franco Angeli [solo Parte I e Parte II]

4. Bolognesi I., Di Rienzo A., Lorenzini S., Pileri A. (2006), Di cultura in culture. Esperienze e percorsi interculturali nei nidi d'infanzia. Milano: Franco Angeli

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