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Pedagogia speciale

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SPECIAL EDUCATION

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Anno accademico 2017/2018

Codice dell'attività didattica
FIL0108
Docente
Cecilia Marchisio (Titolare del corso)
Corso di studi
laurea triennale in Scienze dell'Educazione
Anno
2° anno 3° anno
Periodo didattico
Secondo semestre
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
9
SSD dell'attività didattica
M-PED/03 - didattica e pedagogia speciale
Modalità di erogazione
Tradizionale
Lingua di insegnamento
Italiano
Modalità di frequenza
Facoltativa
Tipologia d'esame
Scritto
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Sommario del corso

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Obiettivi formativi

 

  • Conoscenza e capacità di comprensione dei principali approcci socio educativi nei confronti delle persone con disabilità sensoriale, intellettiva e fisico-motoria.
  • Capacità di  effettuare collegamenti tra i diversi aspetti del percorso di deistituzionalizzazione delle persone fragili (chiusura dei manicomi, inclusione scolastica delle persone con disabilità).
  • Conoscenze relative alla progettazione partecipata, ai servizi family friendly , ai percorsi personalizzati, a buone pratiche inclusive nei confronti di persone fragili (anziani, disabili, minori).

 

The course aims to provide an overview of topics related to special education in the various stages of life. We describe the main approaches to people with disabilities We illustrate the main themes of geragogy and promotion of healthy aging. We focus on the concepts of empowerment and mutual help, underlining the importance of family associations and networks.

The course illustrates the path of de-institutionalization of fragile people (closing of mental hospitals, school inclusion of people with disabilities). It deals with the issues of participated planning, "family friendly" services as well as with inclusive good practices in relation to vulnerable people (elderly, disabled, children).

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Risultati dell'apprendimento attesi

 Al termine del corso lo studente avrà gli elementi per conoscere ed agire in modo adeguato  nella relazione con persone con bisogni speciali e conoscerà come promuoverne  l'inclusione sociale attraverso il lavoro sul contesto. 

 At the end of the course the student will have the elements to know and take appropriate action in relation to people with special needs and know how to promote their well-being and social inclusion.

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Modalità di insegnamento

 Il corso prevede lezioni frontali dialogate e attività in gruppi (se i numeri lo consentono). Durante il corso vengono utilizzati materiali audiovisivi. È prevista la partecipazione al corso di ospiti che intervengono su diversi argomenti.

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Modalità di verifica dell'apprendimento

La verifica dell'apprendimento avverrà mediante esame scritto.

 The assessment will be by written examination. 

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Programma

 

La famiglia di fronte alla nascita di un bambino con disabilità

La percezione interpersonale- elementi per affrontare l'incontro con la diversità

Cenni di storia della disabilità

Le deistituzionalizzazione

 

Visioni della disabilità: modello medico, modello sociale, modello biopsicosociale, disability studies

Primi anni di vita del bambino

Vita indipendente e disabilità sensoriale: comunicazione e autonomia

Vita indipendente e disabilità motoria

Vita indipendente e disabilità intellettiva: scuola, lavoro, sessualità e abitare

La Convenzione Onu per i diritti delle persone con disabilità come base del lavoro educativo

Verso nuovi modelli di presa in carico: reti e capitale sociale e il ruolo dell'educatore

 

La famiglia: niente per noi senza di noi

Il dopo di noi- l'amministratore di sostegno

La coprogettazione e la personalizzazione (PEI, ICF..)

 La legge 104/92

L'organizzazione dei servizi e la 328/00

 

Families and the birth of a child with disability

La percezione interpersonale- elementi per affrontare l'incontro con la diversità

Interpersonal perception

History of disability

Deinstitutionalization

Disabilities views and approaches: medical model, social model, biopsychosocial model, disability studies

First years of a child life

Independent living and sensorial disabilities

Independent living and physical disabilities

Independent living and learning disabilities

UNCRPD- UN Convention for the rights of persons with disabilities as a path for social work

Toward new models of care: networks, social capital and the role of social workers

 

Families and persons with disabilities: nothing about us without us

Toward adult life: care and legislation

Co-planning and personalization: strategies for social work

The law 104/92

Social services organization: the law 328/00

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Testi consigliati e bibliografia

 

Dispense caricate nei "materiali del corso"

Eventuali testi d'esame possono essere indicati ad inizio corso e segnalati sul materiale del corso.

Oltre ai testi tutte le dispense ed i video caricati nei "materiali del corso" sono argomento d'esame.

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Orario lezioni

GiorniOreAula
Giovedì14:00 - 17:00Aula 2 Palazzo Nuovo - Piano terra
Venerdì14:00 - 17:00Aula 2 Palazzo Nuovo - Piano terra

Lezioni: dal 15/02/2018 al 08/06/2018

Nota: La lezione del 18/5 si terrà in aula 32 Palazzo Nuovo, al medesimo orario.

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Note

Per gli studenti dell'indirizzo nidi il programma è indicato nel materiale del corso.

A partire dalla sessione esami estiva tutti gli studenti, anche quelli di coorti precedenti, devono portare il programma dell'anno in corso, cioè 17/18

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Ultimo aggiornamento: 11/05/2018 10:08
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