Corso di laurea in Scienze dell'Educazione

 

Essere in grado di comprendere testi accademici riguardanti le Scienze dell'Educazione.

 

 Essere in grado di usare l'inglese accademico.

Non eliminare l’indicazione “Italiano” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in italiano

 Approccio comunicativo, scaffolding

Non eliminare l’indicazione “Italiano” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in italiano

Fino al termine dell'emergenza COVID-19 l'esame avrà luogo in forma mista, ossia mediante verifica preliminare  in corrispondenza di ciascun appello seguita da un orale verbalizzante in sede di appello. La docente imposterà una riunione Webex per comunicare il link agli studenti iscritti e invierà le attività da svolgere prima dell'orale. E' necessario iscriversi una settimana prima dell'appello a tal fine.

Poiché alcuni testi non sono disponibili on line, si consiglia il testo di Mark Haddon, il cui PDF si può scaricare gratuitamente.

 

 

 

 La prova d'esame, che consiste in una serie di esercizi e analisi testuale oltre a domande sui testi letti, deve essere svolta senza dizionario. Il presente esame è solo scritto, non attribuisce voti in trentesimi e si rivolge agli studenti di Scienze dell'educazione. Gli studenti in possesso di certificazioni di livello B2 concorderanno l'esame previa mail alla docente. Il test comprende tre esercizi: un esercizio grammaticale, un esercizio di comprensione del testo, una domanda aperta a cui rispondere in italiano o in inglese in base al testo letto.

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Introduzione all'inglese accademico per le Scienze dell'Educazione: uso dell'ipotassi, la premodificazione a sinistra, il lessico settoriale. Revisione modalità epistemica e deontica, diatesi passiva, discorso indiretto, periodo ipotetico, verbi fraseologici.

 

 Inserire qui il testo in italiano (massimo 4000 caratteri).

Leggere  uno dei seguenti testi a scelta:

M. Daloiso, I bisogni linguistici specifici, Trento 2016

T. Lain, N. Sanità, ...non più pesci alpinisti.... Percorsi di glottodidattica inclusiva,  Torino 2018

Mark Haddon, The Curious incident of the Dog in the Night-Time, PdF scaricabile gratuitamente

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