Corso di laurea in Scienze dell'Educazione

L'insegnamento si propone di presentare, attraverso la lettura di classici della filosofia, la sinergia fruttuosa tra riflessione filosofica e pedagogica che venne a crearsi nel pensiero moderno, con particolare attenzione all’età dei Lumi.

Esso ha come obiettivo la conoscenza diretta da parte degli/delle studenti/esse dei testi filosofici presi in esame, nonché l’inquadramento di tali testi nella loro dimensione teorica e storica.

Al termine del corso gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di:

Conoscenza e comprensione: conoscere le origini e l’evoluzione delle idee e dei concetti filosofici, con particolare riferimento alle discussioni che le teorie hanno alimentato nei diversi periodi storici. Comprendere le implicazioni filosofiche dei modelli pedagogici della modernità.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione: essere in grado di costruire (e/o decodificare) un concetto. Essere in grado di analizzare con scrupolo e precisione un testo complesso.

Autonomia di giudizio; gli/le studenti/esse devono essere in grado di orientarsi di fronte a diverse opzioni interpretative

Capacità di comunicazione: essere in grado di comunicare informazioni, idee, e problemi tipici delle scienze filosofiche.

Capacità di apprendimento: gli/le studenti/esse devono essere in grado di usare le conoscenze e le competenze acquisite per interpretare un testo non commentato a lezione

Lo scopo dell'insegnamento è quello di fornire conoscenze fondamentali di storia della filosofia moderna, da Cartesio all’Illuminismo, con particolare attenzione all’intersezione tra riflessione filosofica e riflessione pedagogica.

I principali argomenti trattati a livello manualistico saranno: Cartesio; Hobbes; Locke; Spinoza; Leibniz; Vico; il Settecento britannico e l’illuminismo francese.

I principali argomenti affrontati nella parte monografica del corso (l'Emilio di Rousseau) saranno: contestualizzazione dell’opera all’interno della produzione di Rousseau; le tipologie di educazione; l’allievo ideale; l’educazione dei sensi (confronto con la tradizione sensista); l’educazione morale (amor di sé e pietà); la religiosità e la critica al materialismo (Professione di fede); l’educazione femminile.

Non c'è distinzione di programma fra gli/le studenti/esse frequentanti e non frequentanti.                     

L'insegnamento prevede 54 ore di lezione (9 cfu), erogate in presenza in aula. Saranno alternate lezioni dedicate alle cnoscenze di base di storia della filosofia e analisi dei testi in programma.

Inizio delle lezioni: 2 ottobre.

La verifica dell'apprendimento prevede una prova scritta (semistrutturata) della durata di 60 minuti, volta ad accertare il possesso dei fondamenti teorico-concettuali e del linguaggio della disciplina. La valutazione sarà conferita sulla base dei seguenti criteri:
Domande sul manuale: 10 punti
Domande sull'Emilio e su L'educazione delle donne: 20 punti

Le modalità con le quali lo/a studente/ssa strutturerà la risposta, la padronanza dei concetti, la capacità di argomentare, il livello di approfondimento del tema, l’utilizzo del lessico specialistico consentiranno al docente di valutare se e in quale misura siano stati raggiunti gli obiettivi formativi dell'insegnamento.

 Se l'edizione Sellerio non fosse disponibile, acquistare: 

Chorderlos de Laclos, Maledette!. Sull'educazione delle donne, De Piante Editore, 2022

Le lezioni cominceranno il 2 ottobre, in Aula 33 (Palazzo Nuovo), dalle 14 alle 16.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esami)

Si consiglia agli/alle studenti/esse di iscriversi all’insegnamento sulla piattaforma Campusnet, così da ricevere tempestivamente le comunicazioni da parte del docente