Corso di laurea in Scienze dell'Educazione

In quest'ottica abbraccia un campo di realtà che si distende dalla famiglia alla scuola e a tutte quelle forme del vivere sociale e politico - il lavoro, così come le relazioni interpersonali e le creazioni tipiche del fenomeno comunitario - che portano in sé un'intrinseca valenza formativa.

• -  essere in grado di orientarsi nella dimensione storica, mediante appropriate nozioni e cronologie

• -  saper collocare nel tempo, nella cultura e nella società i singoli autori e le varie esperienze o teorie

• -  conoscere in maniera adeguata, sotto il profilo sia sintetico che analitico, le principali teorie pedagogiche e i processi formativi propri di ciascun periodo o epoca 

Ciò ha fatto, nell’ordine, della formazione intellettuale, dell'insegnamento, della scolarizzazione, della socializzazione, dell'infanzia e dell’apprendimento i temi prevalenti nella ricerca e nell'elaborazione pedagogica.

Questa ha poi trovato un ulteriore e sintetico momento distintivo nel puerocentrismo, all'insegna del quale è stata concepita gran parte della pedagogia del Novecento.

Il corso intende ripercorrere i momenti, le figure, le teorie e i processi principali che hanno caratterizzato l’arco di tempo che va dall’Umanesimo e dal Rinascimento ai giorni nostri.

In parallelo alla presentazione dei contenuti specifici della materia, saranno possibili collegamenti e riferimenti interdisciplinari ai corsi di Pedagogia generale e speciale, Storia moderna e contemporanea, Didattica, Antropologia, Filosofia e Sociologia.