Corso di laurea in Scienze dell'Educazione

Il primo obiettivo del corso è far comprendere i principi, i fini e le pratiche dei principali modelli di creatività.

Il secondo obiettivo è quello di esercitare la capacità di lettura e di comprensione dello studente attraverso l'analisi di un testi appartenenti allìambito della pedagogia della creatività.

In primo luogo, l'esame verificherà la conoscenza e la comprensione dei diversi modelli di creatività attraverso la corretta presentazione dei principi e delle pratiche che li caratterizzano.

In secondo luogo, metterà alla prova le abilità di analisi e di comprensione dello studente attraverso la lettura e la discussione di un passo scelto dal classico in programma.

L'insegnamento prevede 54 ore (9 CFU) di lezione condotte, alternativamente, in forma tradizionale e con attività in gruppo.

L'apprendimento sarà verificato con una prova orale nella quale lo studente dovrà dimostrare capacità di analisi e di comprensione.

Inserire testo

Per il corso da 6 CFU:

1) S. Nosari, Pedagogia del cambiamento, UTET Università, Torino 2017

2) S. Nosari, Confini della creatività, Aracne, Roma 2010

3) Due articoli a scelta tra il materiale didattico (che verranno inseriti durante il corso)

Per il corso da 9 CFU:

1) S. Nosari, Pedagogia del cambiamento, UTET Università, Torino 2017

2) S. Nosari, Confini della creatività, Aracne, Roma 2010

3) B. Rossi, Educare alla creatività: formazione, innovazione e lavoro, Laterza, Roma-Bari 2014

4) Due articoli a scelta tra il materiale didattico (che verranno inseriti durante il corso)