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Storia della letteratura per l'infanzia

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History of children's literature

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Anno accademico 2020/2021

Codice attività didattica
FIL0344
Docente
Prof.ssa Ilaria Mattioni (Titolare del corso)
Corso di studio
laurea triennale in Scienze dell'Educazione
Anno
2° anno
Periodo
Primo semestre
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
6 (5+1)
SSD attività didattica
M-PED/02 - storia della pedagogia
Erogazione
A distanza
Lingua
Italiano
Frequenza
Facoltativa
Tipologia esame
Scritto
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Sommario del corso

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Avvisi

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Obiettivi formativi

Il corso si propone di tracciare un excursus storico in relazione all’evoluzione della letteratura per l’infanzia dall’Ottocento a oggi, con approfondimenti su tematiche, generi (avventuroso, di formazione, storico, fantasy) e scrittori e scrittrici particolarmente significativi in ambito nazionale e internazionale. Particolare attenzione sarà attribuita ai testi per la prima infanzia, nella convinzione che un bambino, già sotto i tre anni di età, sia in grado di instaurare un rapporto importante con un’opera di letteratura per l’infanzia.

L’insegnamento contribuisce a realizzare l’obiettivo formativo del corso di laurea in cui è inserito fornendo agli studenti un substrato storico su cui innestare la propria futura attività professionale, dando ai futuri docenti le basi per scegliere in modo autonomo e critico le letture più adatte all’età infantile.

Nel complesso il corso intende porre in evidenza come dal passato possano essere individuate linee formative e culturali utilizzabili ancora oggi nella prassi educativa. 

The course aims to trace a historical excursus in relation to the evolution of children's literature from the nineteenth century to today, with insights on themes, genres (adventurous, educational, historical, fantasy) and particularly significant writers on the national and international levels. Particular attention will be paid to texts for early childhood, in the belief that a child, already under three years of age, is able to establish an important relationship with a work of children's literature.

The teaching contributes to achieving the educational objective of the related degree course by providing students with a historical substrate on which to engage their future professional activity, giving future teachers the tools to choose the most suitable readings independently and critically.

Overall, the course aims to highlight how training and cultural guidelines can be identified from the past, that can still be used today in educational practice.

 

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Risultati dell'apprendimento attesi

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine del ciclo di lezioni lo studente/sudentessa dovrà aver acquisito i fondamenti della storia della letteratura per l’infanzia, essendo altresì in grado di collocarle nel tempo e nello spazio.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla conclusione del corso lo studente/studentessa dovrà essere in grado di utilizzare la letteratura per l’infanzia e gli autori affrontati per impostare, in varie forme, un intervento educativo nel contesto relazionale e formativo in cui si troverà a operare.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente/studentessa dovrà riuscire a leggere in modo critico testi di letteratura per l’infanzia prodotti da scrittori del passato o contemporanei, dandone una lettura personale.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Lo studente/studentessa sarà in grado di utilizzare il linguaggio scientifico specifico dell’insegnamento, sia nella sua forma pedagogica, sia nella sua forma letteraria ed editoriale.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Nel complesso lo studente/studentessa sarà in grado di dimostrare la propria capacità di apprendimento attraverso confronti e collegamenti critici e autonomi fra gli autori, il contesto storico e i testi analizzati appartenenti alla storia della letteratura per l’infanzia.

KNOWLEDGE AND COMPREHENSION SKILLS: At the end of the cycle of lessons, the student must have acquired the fundamentals of the history of children's literature and be able to place them in time and space.

SKILLS TO APPLY KNOWLEDGE AND COMPREHENSION: At the end of the course the student must be able to use the literature for children and the writers studied to set up an educational program in different forms in the relational and training context in which they will work.

AUTONOMY OF JUDGMENT: The student must be able to read in a critical way texts of literature for children produced by writers of the past or contemporary, giving them a personal reading.

COMMUNICATION SKILLS: The student will be able to use the specific scientific language of teaching, both in its pedagogical form and in its literary and editorial form.

LEARNING SKILLS: Overall, students will be able to demonstrate their ability to learn through comparisons and critical and autonomous connections between the authors, the historical context and the texts analysed. 

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Programma

L’insegnamento si propone di delineare i fondamentali snodi della storia della letteratura per l’infanzia e i suoi autori principali, dall’Ottocento fino a giungere all’età contemporanea. Particolare attenzione sarà inoltre attribuita ai testi relativi alla prima infanzia: quali sono le forme e le tipologie di questi prodotti editoriali? Quale rapporto unisce libri e bambini/e? Saranno altresì effettuati brevi accenni alla letteratura per l’infanzia in ambito internazionale, centrando l’attenzione su Beatrix Potter, autrice di Peter Coniglio.

The teaching aims to outline the fundamental points of the history of children's literature and its main authors, from the nineteenth century up to the contemporary age. Particular attention will also be paid to texts related to early childhood: which are the forms and types of these editorial products? What relationship unites books and children? Brief references to international children's literature will also be made, focusing on Beatrix Potter, author of Peter The Rabbit

 

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Modalità di insegnamento

L’insegnamento utilizzerà una modalità sincrona e asincrona basata su di una didattica interattiva con l’utilizzo di strumenti multimediali. Le lezioni teoriche saranno accompagnate dalla lettura di picture book e dalla visione di silent book. Sarà inoltre sollecitata la riflessione critica degli studenti. 

Le modalità di svolgimento dell’attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. In ogni caso è assicurata la modalità a distanza per tutto l’anno accademico.

The theaching will use a method based on interactive teaching with the use of multimedia tools. Theoretical lessons will be supported by reading picture books and watching silent books. The critical reflection of the students will also be requested.

The methods of carrying out the teaching activity may change according to the restrictions imposed by the current health crisis. In any case the remote mode is ensured throught the academic year. 

 

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Modalità di verifica dell'apprendimento

L’esame si articola in una prova scritta di 60 minuti volta ad accertare l’avvenuto apprendimento delle nozioni proposte, la capacità critica dello studente/studentessa e la proprietà di linguaggio. La prova prevede risposte a scelta multipla e risposte aperte.

L’esame verrà effettuato in presenza o a distanza a seconda della situazione sanitaria nazionale.

The exam is divided into a 60-minute written test to verify the successful learning of the proposed concepts, the student's critical ability and the language property. The test includes multiple choice answers and open answers.The exam will be performed in  presence or remotly (Moodle and WebEx platforms), depending on the national health situation. 

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Testi consigliati e bibliografia

Il programma d’esame verterà sui seguenti testi:

A.Ascenzi – R. Sani, Storia e antologia della letteratura per l’infanzia nell’Italia dell’Ottocento, vol. II, Franco Angeli, Milano, 2018 (solo le parti indicate a lezione).

M.Campagnaro, M. Dallari, Incanto e racconto nel labirinto delle figure. Albi illustrati e relazione educativa, Erickson, 2013.

The exam program will focus on the following texts:

A.Ascenzi – R. Sani, Storia e antologia della letteratura per l’infanzia nell’Italia dell’Ottocento, vol. II, Franco Angeli, Milano, 2018 (solo le parti indicate a lezione).

M.Campagnaro, M. Dallari, Incanto e racconto nel labirinto delle figure. Albi illustrati e relazione educativa, Erickson, 2013.

  

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Note

Registrazione Lezione 1, Presentazione e introduzione al corso

Lezione Storia della letteratura per l'infanzia-2020

https://unito.webex.com/recordingservice/sites/unito/recording/playback/89140953480b4c8ca758216fa6248d9c

Registrazione lezione 2, Cos’è la letteratura per l’infanzia? La scoperta del bambino.

Lezione Storia della letteratura per l'infanzia-2020

https://unito.webex.com/webappng/sites/unito/recording/play/20613e71f870427790e07fab572d369c

 

 

Le modalità di svolgimento dell’attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. In ogni caso è assicurata la modalità a distanza per tutto l’anno accademico.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esami)

The methods of carrying out the teaching activity may change according to the restrictions imposed by the current health crisis.  In any case the remote mode is ensured throught the academic year.

For students with DSA or disabilities, please read the support methods (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) and reception (https: // www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) of the University, and in particular of the procedures necessary for the support during the exam (https://www.unito.it/servizi/lo- study / students-with-disabilities / support-for-students-with-disabilities-support-the-examinations)

 

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Moduli didattici

Registrazione
  • Aperta
    Apertura registrazione
    01/09/2020 alle ore 00:00
    Chiusura registrazione
    30/06/2021 alle ore 23:55
    Oggetto:
    Ultimo aggiornamento: 09/10/2020 17:03
    Non cliccare qui!