Corso di laurea in Scienze dell'Educazione

Il corso affronta gli aspetti fondativi della disciplina e si propone di fornire agli studenti: a) conoscenze sugli elementi di base dell’indagine geografica in riferimento alla comprensione delle principali configurazioni della territorialità (luogo, ambiente e paesaggio); b) comprendere le fasi del processo di territorializzazione, vale a dire della trasfromazione dello spazio in territorio; c) competenze atte a discutere criticamente gli apparati concettuali che fondano la disciplina; d) acquisire il lessico specifico disciplinare; e) sviluppare capacità argomentative e di analisi critica dei fenomeni geografici.

I. Conoscenza e comprensione: lo studente acquisirà la conoscenza dei principali modelli interpretativi dei temi relativi al territorio come prodotto dell'azione sociale.
II. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: grazie alle nozioni apprese, lo studente saprà analizzare principi e strumenti delle politiche e delle pratiche territoriale alle diverse scale.
III. Autonomia di giudizio: lo studente sarà in grado di formare un giudizio indipendente e critico sulle dinamiche territoriali, sulle prassi sociali sulle politiche che le governano e sulla loro interazione alle diverse scale.
IV. Abilità comunicative: lo studente acquisirà la capacità di comunicare le competenze acquisite, nonché le proprie opinioni in merito alle questioni più controverse legate ai temi della territorializzazione contemporanea in una prospettiva transcalare.
V. Capacità di apprendimento: lo studente sarà in grado di poter applicare conoscenza e comprensione acquisite agli ambiti professionali e di ricerca attinenti a sistemi territoriali complessi.

The course introduces students to the problems of geography as a territorial form of social action. In this perspective, territory is studied as a complex cultural product and, at the same time, as a key condition of the functioning and reproduction of human groups. The understanding of territoriality crosses the logical and historical dimensions, providing the conceptual and methodological tools for the analysis of transformative interventions in the territory whether they are fragmented or unitarily planned. Finally, attention is drawn to the processes of land construction, considering their profile at different scales.

At the basic level, the course addresses the foundational aspects of the discipline. It follows, on the one hand, a logical and historical reconstruction of the process of territorialization, offering, on the other hand, the basic elements for understanding the main configurations of territoriality (place, landscape, environment) and the social devices that govern its formation and evolution.

The course will be divided into a general theoretical part and a more specific part. In the first part of the course, theoretical foundations will be explained with regard to the dynamics of territoriality and processes of territorialization.

The second part of the course will present the different geographical declinations of the concept of the Anthropocene, according to which Humanity becomes a geological force, by virtue of which the pervasiveness of human activity in the biological processes occurring on Earth and characterizing the planet as a living being is such that there is a need to mark the entry into a new geological era, characterized by the geo-ctonic geo-genetic activity of humanity. In this second part of the course, the concept of the Anthropocene will be used as an interpretive key to understanding some of the major phenomena affecting the contemporary era, from climate change to migration phenomena.

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