Corso di laurea in Scienze dell'Educazione

Pedagogia generale (A-L) - M-PED/01

Anno accademico 2009/2010

Sommario insegnamento

• Obiettivi formativi
• Risultati dell'apprendimento attesi
• Programma
• Strumenti didattici

Obiettivi formativi

Competenze attese
Acquisizione delle fondamentali conoscenze in ambito educativo colte secondo i modelli teorico-culturali pedagogici e i relativi criteri di esame critico.
Acquisizione della capacità di lettura e di approfondimento degli aspetti e dei problemi educativi del nostro tempo
Acquisizione della capacità di inquadramento teorico-scientifico e di elaborazione di ipotesi per il trattamento e la gestione di problemi di carattere educativo e formativo, con particolare attenzione alla gestione costruttiva della relazione educativa e ai diversi ambiti e agenzie formative.

Risultati dell'apprendimento attesi

Programma

Titolo del corso
Introduzione alla pedagogia e alle pratiche educative 

Programma d’esame
Prerequisito al corso è la lettura dei primi 2 libri dell’Emilio di Rousseau.
Si suggerisce: J.J. Rousseau, Emilio, Roma-Bari, Laterza, 2008
1. G. Chiosso (a cura di), Luoghi e pratiche dell’educazione, Milano, Mondadori Università, 2009
2. G. Chiosso, I significati dell’educazione, Milano, Mondadori, Università, 2009
3. A.M. Mariani, La scuola può fare molto ma non può fare tutto, Torino, Sei, 2006
4. A.M. Mariani (a cura di), Fragilità, Milano, Unicopli (in corso di stampa)

NOTA: Si consiglia vivamente di sostenere questo esame dopo aver superato l'esame di Storia della Pedagogia

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