Corso di laurea in Scienze dell'Educazione

L'insegnamento mira a fornire una conoscenza solida e completa dei concetti fondamentali dell'antropologia culturale, evidenziando il potenziale dialogo con la pedagogia. A questo scopo, dopo una prima parte introduttiva, l'insegnamento verterà su dapprima alcune ricerche antropologiche classiche, esemplificate dai lavori di Margaret Mead, e in seguito sull'antropologia urbana e l'antropologia del lavoro, grazie al rinvio a ricerche etnografiche condotte a Torino. Scopo dell'insegnamento è dare agli/alle studenti/studentesse gli strumenti concettuali per riflettere criticamente sulla differenza culturale e sul mondo contemporaneo in una prospettiva antropologica.

Alla fine delle lezioni, ci si attende che gli/ studenti/esse acquisiscano

1. CONOSCENZA E CAPACITA' DI COMPRENSIONE delle diverse forme di vita sociale e culturale.
2. CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: la capacità di applicare i concetti della disciplina necessari per leggere la multiforme e complessa realtà contemporanea.
3. AUTONOMIA DI GIUDIZIO: una buona autonomia di giudizio rispetto alla differenza culturale e ai problemi sociali, grazie all’acquisizione degli strumenti analitici dell’antropologia contemporanea.
4. ABILITA' COMUNICATIVE: acquisizione del vocabolario concettuale proprio dell’antropologia  culturale contemporanea.
5. CAPACITA' DI APPRENDIMENTO: conoscenze articolate e nuove competenze critiche per mezzo della discussione di gruppo e della riflessione personale.

La prima parte dell'insegnamento sarà dedicata alla presentazione e discussione dei concetti chiave dell'antropologia culturale come il concetto di cultura e di temi come la parentela, i rituali, il dono. La seconda parte alla presentazione di alcune ricerche antropologiche classiche (Malinowski, Mead), la terza sarà dedicata a due approfondimenti etnografici: uno sull'attuale realtà torinese e uno sulla descrizione etnografica di un progeto educativo a Palermo.

L'insegnamento si svolgerà tramite lezioni frontali (ma si veda il campo note), alternate alla visione di documentari e video.

L'insegnamento prevede 36 ore di lezione (6 cfu) erogate in presenza in aula.

Non è prevista la registrazione delle lezioni. Eventuale materiale integrativo sarà caricato sulla piattaforma Moodle.

La verifica dell'apprendimento avverrà attraverso prove orali, per mezzo di 2/3 domande connesse ai programmi degli esami e delle attività formative. La prova durerà circa 20 minuti. Il/la candidato/a verrà valutato sulla base della sua conoscenza dei concetti chiave della disciplina e in base alla capacità di costruire un discorso articolato e autonomo in riferimento ai testi d'esame.

Students with special need can find useful information at the following links:

Il programma prevede:

1.a) Gli argomenti trattati nelle lezioni più M. Augé e J. Colleyn, L'antropologia del mondo contemporaneo, Elèuthera (qualsiasi edizione)

1.b) Chi non potesse seguire le lezioni porterà il manuale di Barbara Miller, Antropologia culturale, Pearson.

2) Inoltre gli/le studenti/esse dovranno obbligatoriamente portare un libro a scelta tra i seguenti:

1. C. Capello, Ai margini del lavoro. Un'antropologia della disoccupazione a Torino, Ombre  corte, 2020 (etnografia dedicata a uno dei principali problemi sociali a Torino)
   
2.   T. Ingold, Antropologia come educazione, La Linea, Bologna, 2019 (Testo teorica dedicato ai rapporti tra antropologia e pedagogia)
   
3. M. Mead, L'adolescenza a Samoa, Giunti, 2007 (un classico dell'antropologia culturale, con un focus su adolescenza ed educazione)
4. M. Riina, L'erba tinta. Dentro le crepe di Borgo Vecchio a Palermo: un racconto antropologico, Edit Press, Firenze, 2021 (etnografia narrativa di un importante progetto di educazione sociale)

L'insegnamento si terrà nella seconda parte del secondo semestre, lunedi, martedì e mercoledì dalle 14 alle 16.

Orario di ricevimento: il ricevimento si terrà, in presenza o online, il martedì e il mercoledì, previo appuntamento con il docente.

Si consiglia agli/alle studenti/esse di iscriversi all'insegnamento sulla piattaforma Campusnet, così da ricevere tempestivamente le comunicazioni da parte del docente.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esami).

E’ fortemente consigliata agli/alle studenti/esse Erasmus la frequenza delle lezioni ed è comunque obbligatorio che prendano contatto con il/la docente all’inizio delle lezioni per concordare le modalità di svolgimento dell’esame. Gli/le studenti/esse Erasmus potranno concordare un programma in lingua inglese, francese o spagnola e sostenere l'esame nelle medesime lingue.

L'eventuale materiale didattico caricato su Moodle (slide, schemi, etc.) non sostituisce in alcun modo i testi d’esame, che necessitano di uno studio approfondito per il superamento della prova finale