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Oggetto:
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Pedagogia dell'inclusione (Savigliano)

Oggetto:

Inclusive pedagogy

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Anno accademico 2022/2023

Codice attività didattica
FIL0105
Docente
Cecilia Marchisio (Titolare del corso)
Corso di studio
laurea triennale in Scienze dell'Educazione
Anno
2° anno
Periodo
Primo semestre
Tipologia
Caratterizzante
Crediti/Valenza
9
SSD attività didattica
M-PED/03 - didattica e pedagogia speciale
Erogazione
Tradizionale
Lingua
Italiano
Frequenza
Facoltativa
Tipologia esame
Scritto
Prerequisiti
Per sostenere l'esame gli studenti e le studentesse di Scienze dell'educazione devono avere superato l'esame di Pedagogia generale. Tale propedeuticità non sussiste per gli studenti e le studentesse di altri corsi di studi.
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Sommario insegnamento

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Obiettivi formativi

Questo insegnamento si propone di affrontare e approfondire alcune fra le principali questioni relative all’inclusione  delle persone con disabilità. La prospettiva con cui i temi saranno trattati è quella del paradigma di riferimento della Convenzione ONU per i diritti delle persone con disabilità. Si esaminerà il percorso di deistituzionalizzazione compiuto in Italia (chiusura del manicomi, inclusione scolastica degli alunni con disabilità) e si daranno elementi per comprendere e orientarsi nella costruzione dei sostegni alla cittadinanza delle persone con disabilità. Si offriranno elementi per conoscere il lavoro educativo sul contesto e sul territorio.Si approfondirà il sostegno al progetto di vita della persona con disabilità coprogettato e personalizzato secondo le indicazione della L.227/2021

This teaching aims to address and explore some of the main issues related to the inclusion of people with disabilities. The perspective with which the issues will be treated is that of the reference paradigm of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities. The path of deinstitutionalization carried out in Italy (closure of asylums, school inclusion of pupils with disabilities) will be examined and elements will be given to understand and orient oneself in the construction of supports for the citizenship of people with disabilities. Elements will be offered to know the educational work in the context and in the territory.The support to the life project of the person with disabilities co-designed and personalized according to the indications of L.227/2021 will be deepened 

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Risultati dell'apprendimento attesi

Conoscenza e comprensione

Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno  conoscere e comprendere i paradigmi di riferimento che sottostanno alla costruzione di servizi e sostegni per le persone con disabilità sensoriale, intellettiva, fisico-motoria, complessa. Dovranno altresì conoscere il lavoro educativo di prossimità

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno

  • essere in grado di orientarsi e conoscere i servizi per la disabilità
  • essere capaci di effettuare collegamenti tra i diversi aspetti del percorso di deistituzionalizzazione delle persone fragili (chiusura dei manicomi, inclusione scolastica delle persone con disabilità
  • orientarsi relativamente ai temi della progettazione partecipata, ai servizi family friendly, ai percorsi personalizzati, a buone pratiche inclusive nei confronti di persone fragili

Autonomia di giudizio

Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di riconoscere il paradigma di riferimento dei servizi per la disabilità che incontrano, in particolare relativamente alle questioni del potere, della libertà e del sostegno alla partecipazione al mondo di tutti

Abilità comunicative

Al termine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di utilizzare un linguaggio e una terminologia adeguati nel descrivere le questioni relative alle persone con disabilità

 Capacità di apprendimento

Al termine dell'insegnamento  gli studenti e le studentesse dovranno essere in grado di  connettere le conoscenze e competenze acquisite alla realtà professionale.

Knowledge and understanding

At the end of the course, the students will have to know and understand the reference paradigms that underlie the construction of services and supports for people with sensory, intellectual, physical-motor and complex disabilities. They will also have to know the educational work of proximity

Ability to apply knowledge and understanding

At the end of the course, the students will have to

be able to find your way around and learn about disability services
be able to make connections between the different aspects of the path of deinstitutionalization of frail people (closing of asylums, school inclusion of people with disabilities
focus on the issues of participatory planning, family friendly services, personalized paths, inclusive good practices towards fragile people
Judgment autonomy

At the end of the course, the students will have to be able to recognize the reference paradigm of the services for the disability they encounter, in particular in relation to the issues of power, freedom and support for participation in the world of all.

Communication skills

At the end of the course, the students must be able to use adequate language and terminology in describing issues related to people with disabilities.

Learning ability

At the end of the course, the students must be able to connect the knowledge and skills acquired to the professional reality.

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Programma

La famiglia di fronte alla nascita di un bambino con disabilità

Cenni di storia della disabilità

Le deistituzionalizzazione

 Visioni della disabilità: modello medico, modello sociale, modello biopsicosociale, disability studies

La Convenzione Onu per i diritti delle persone con disabilità come base del lavoro educativo

Verso nuovi modelli di presa in carico: reti e capitale sociale e il ruolo dell'educatore

Vita indipendente e disabilità sensoriale: comunicazione e autonomia

Vita indipendente e disabilità motoria

Vita indipendente e disabilità intellettiva: scuola, lavoro, sessualità e abitare

 La famiglia: niente per noi senza di noi

La coprogettazione e la personalizzazione (PEI, ICF..)

 La legge 104/92

La legge 227/21

Promozione dell'invecchiamento attivo

The family facing the birth of a child with disabilities

Outlines of the history of disability

Deinstitutionalizations

 Views of disability: medical model, social model, biopsychosocial model, disability studies

The UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities as a basis for educational work

Toward new models of caregiving: networks and social capital and the role of the educator

Independent living and sensory disability: communication and autonomy

Independent living and motor disability

Independent living and intellectual disability: school, work, sexuality, and living

 The family: nothing for us without us

Co-design and personalization (IEP, ICF..)

 The law 104/92

The Law 227/21

Promotion of active aging

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Modalità di insegnamento

L'insegnamento prevede 54 ore di lezione (9 cfu) erogate in presenza in aula, con costante interazione tra docente e student*

Le attività didattiche prevedono:

-  presentazione dei temi del programma attraverso lezioni che si avvalgono del supporto delle tecnologie (slide, video, risorse internet...);

-  esercizi individuali  per la comprensione e il consolidamento degli apprendimenti (principalmente sulla piattaforma e-learning dell'insegnamento);

-  discussione collettiva sulle criticità e sugli aspetti positivi emersi nello svolgimento degli esercizi.

- incontri con esperti

 

Teaching involves 54 lecture hours (9 cfu) delivered in classroom presence, with constant interaction between lecturer and student*
Teaching activities include:

- presentation of the program topics through lectures using the support of technologies (slides, videos, internet resources...);

- individual exercises for understanding and consolidation of learning (mainly on the teaching e-learning platform);

- collective discussion of critical issues and positive aspects that emerged in the performance of the exercises.

- meetings with experts

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Modalità di verifica dell'apprendimento

Esame scritto su piattaforma Moodle: 40 domande con risposta a scelta multipla su tutti gli argomenti d'esame

Written exam on Moodle platform: 40 questions with multiple choice answers on all exam topics

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Attività di supporto

Gli/le studenti/esse con DSA o disabilità, sono pregati di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita/supporto-
agli-studenti-con-disabilita-sostenere-gli-esami).

La docente è a disposizione per concordare modalità d'esame personalizzate

Testi consigliati e bibliografia



Oggetto:
Libro
Titolo:  
I diritti delle persone con disabilità. Percorsi di attuazione della convenzione ONU
Anno pubblicazione:  
2020
Editore:  
Carocci
Autore:  
Curto N., Marchisio C.
ISBN  
Obbligatorio:  
Si
Oggetto:

Oltre al testo segnalato tutti i materiali ed i video indicati o caricati sulla piattaforma Moodle del corso sono argomento d'esame. Il materiale è lo stesso per frequentanti e non frequentanti

In addition to the reported text, all the materials and videos indicated or uploaded on the Moodle platform of the course are subject to examination.

The material is the same for attending and nonattending



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Note

Le lezioni si tengono il giovedi' e il venerdi'dalle 8 alle 11 presso la sede di Savigliano

ATTENZIONE:

Gli studenti che hanno già sostenuto l’esame di pedagogia speciale (Savigliano) devono presentarsi all'esame con il programma alternativo indicato sulla piattaforma Moodle 

 Si consiglia di iscriversi al corso per ricevere via mail comunicazioni ed avvisi da parte della docente.

 

 

 

Classes are held on Thursdays and Fridays from 8 to 11 a.m. at the university's Savigliano campus

ATTENTION:

Students who have already taken the special education exam (Savigliano) should come to the exam with the alternative syllabus indicated on the Moodle platform 

 You are advised to register for the course to receive timely information of communications and notices from the professor

 

Registrazione
  • Aperta
    Apertura registrazione
    01/09/2022 alle ore 00:00
    Chiusura registrazione
    30/06/2023 alle ore 00:00
    Oggetto:
    Ultimo aggiornamento: 21/09/2022 18:08

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