Corso di laurea in Scienze dell'Educazione

Obiettivi formativi dell'insegnamento sono fornire gli strumenti concettuali in ambito giuridico e istituzionale per comprendere le nozioni base dell'ordinamento statale, regionale, comunale e del Terzo Settore, così da sapersi collocare all’interno di un servizio educativo per l’infanzia, conoscendone la struttura, il tipo di servizio e i profili giuridici ad esso inerenti; dotare degli strumenti metodologici per l'analisi di testi giuridici che interessano la professione dell’educatore dei servizi educativi per la prima infanzia e con i quali l’educatore potrà/dovrà entrare in contatto e avere dimestichezza nello svolgimento della propria professione.

L'insegnamento intende inoltre fornire capacità di analisi dell'evoluzione e delle ricadute delle riforme politico-istituzionali in ambito sociale, sulla concezione e sulla garanzia dei diritti delle persone coinvolte nei servizi educativi per l’infanzia, nonché conoscenza delle problematiche sottese alle opposte esigenze che investono il settore dei servizi educativi: di differenziazione territoriale, da un lato, e di disciplina unitaria dei diritti sociali, dall'altro.

Conoscenza e comprensione:

Al termine dell'insegnamento si acquisirà:

• capacità di riconoscimento di un testo giuridico, sapendolo collocare nel contesto istituzionale e comprendendone l’efficacia;
• conoscenza della normativa di settore dei servizi educativi per l'infanzia, sia essa statale, regionale o comunale;
• conoscenza dei diritti della persona coinvolti dai servizi educativi per l'infanzia

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Al termine dell'insegnamento si sarà in grado di:

• applicare la metodologia di analisi di testi giuridici esaminata a lezione ad analoghe fonti giuridiche
• capacità di approfondimento di tematiche giuridiche in materia di servizi alla persona e alla comunità e, in particolare, di servizi educativi per l'infanzia;
• capacità di padroneggiare meccanismi di funzionamento e di decisione degli enti territoriali, nonché degli enti del Terzo Settore;
• capacità di identificare i bisogni delle persone che sono in relazione con un servizio educativo per l'infanzia.

Autonomia di giudizio

Al termine dell'insegnamento si sarà in grado di:

• acquisire uno spirito critico per valutare la qualità della normativa in tema di servizi educativi per l'infanzia
• acquisire uno spirito critico in relazione alla attuazione dei diritti della persona nei contesti educativi

Abilità comunicative

Al termine dell'insegnamento si sarà in grado di:

• esporre il sistema giuridico nel quale si collocano i servizi educativi per l'infanzia
• sapere padroneggiare il contenuto dei diritti della persona coinvolti nei servizi educativi per l'infanzia
• utilizzare un adeguato lessico giuridico

Capacità di apprendimento

Al termine dell'insegnamento si sarà in grado di:

• trasferire nella pratica professionale i concetti teorici appresi
• sapere consultare le fonti giuridiche relative al settore dei servizi educativi

L’insegnamento affronterà le seguenti tematiche:

• analisi dei concetti giuridici e delle nozioni di base per la conoscenza dell'ordinamento costituzionale italiano. Si approfondiranno poi il sistema delle fonti giuridiche e l'organizzazione statale e regionale, con particolare riguardo al sistema dei servizi sociali e dei servizi educativi per l'infanzia;
• analisi dello Stato sociale costituzionale e la sua attuazione normativa. In particolare, si esamineranno le modalità di tutela dei diritti, la genesi dei diritti sociali e il loro contenuto costituzionale, dandone una rilettura in rapporto ai doveri di solidarietà politica, economica e sociale e alle problematiche che essi pongono;
• analisi dello studio dell'evoluzione del sistema dei servizi educativi per la prima infanzia, della normativa di settore, delle diverse tipologie di servizi educativi e della loro organizzazione.

L'insegnamento prevede 54 ore di lezione (9 cfu) erogate in presenza.
Materiale integrativo per facilitare lo studio sarà caricato sulla piattaforma Moodle.
Le modalità didattiche saranno caratterizzate dall’utilizzo di slide, proiezione e analisi di testi giuridici, analisi di banche dati giuridiche, esemplificazioni, proiezioni di video; ove possibile, testimonianze in aula di testimoni privilegiati.

L'esame, in forma scritta e della durata di un'ora e mezza, consisterà in due domande a risposta aperta. Non c'è distinzione di programma fra frequentanti e non frequentanti.

Le modalità con le quali si struttureranno le risposte, la padronanza dei concetti e la loro esemplificazione, il livello di approfondimento degli argomenti, l’utilizzo di un adeguato lessico giuridico consentiranno alla docente di valutare se e in quale misura siano stati raggiunti gli obiettivi formativi dell'insegnamento.

Per coloro che frequentano saranno previsti due esoneri scritti per verificare il livello di apprendimento degli argomenti trattati a lezione.

Il primo, della durata di 40 minuti, prevederà 30 domande a risposta chiusa; il secondo, della durata di un'ora, due domande a risposta aperta. Se entrambi gli esoneri saranno superati positivamente, si potrà fiscalizzare in sede d’esame la media dei due voti ottenuti.

Chi frequenta e non, dovrà inoltre preparare l'esame sui materiali indicati come "dispensa" e caricati sulla piattaforma Moodle.