- Oggetto:
- Oggetto:
Pedagogia sociale e della devianza (Savigliano)
- Oggetto:
SOCIAL AND DEVIANCE PEDAGOGY
- Oggetto:
Anno accademico 2020/2021
- Codice dell'attività didattica
- SCF0559
- Docente
- Dr. Giulia Gozzelino (Titolare del corso)
- Corso di studi
- laurea triennale in Scienze dell'Educazione
- Anno
- 2° anno
- Periodo didattico
- Secondo semestre
- Tipologia
- Caratterizzante
- Crediti/Valenza
- 9
- SSD dell'attività didattica
- M-PED/01 - pedagogia generale e sociale
- Modalità di erogazione
- Mista
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Orale
- Prerequisiti
- - Conoscenze di base della pedagogia generale e sociale;
- Concetti di educazione e relazione educativa
- Concetti di educazione, istruzione, formazione e pedagogia - Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Il corso mira a fornire:
- Conoscenze nel campo della ricerca in pedagogia sociale e una chiara prospettiva del ruolo e delle responsabilità dell'educatore e della pratica professionale dell'équipe;
- strumenti di base per applicare le competenze nei contesti educativi;
- concetti chiave utili a giudicare e a riflettere in termini educativi;
- il linguaggio specifico della pedagogia sociale;
- strumenti per apprendere ad apprendere: riflessione sull'azione e nell'azione; decodifica dei testi e dei documenti; capacità di ricerca.The course aims to provide:
- Knowledge in the fields of research of social pedagogy, while providing a clear view of the role and responsibilities of the educator and professional practice as a team;
- Basic tools to apply professional skills in the context of the educator;
- Key concepts useful in making judgments and reflections the field of education;
- Specific language of social pedagogy;
- Tools for learning to learn: Reflections on and inside the action; coding of texts and documents; research capacity.- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Inserire qui il testo in italiano (massimo 4000 caratteri). Non eliminare l’indicazione “Italiano” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in italiano. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti.
Inserire qui il testo in inglese (massimo 4000 caratteri). Non eliminare l’indicazione “English” tra le parentesi quadre; è necessaria per la creazione dell’etichetta di visualizzazione del testo in inglese. Una volta inseriti i testi eliminare queste indicazioni in modo che non risultino visibili agli studenti.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
La lezione prevede il coinvolgimento attivo degli studenti, la discussione e l'utilizzo di numerosi strumenti: slide, film, testi online e libri, immagini ed eventuali significative testimonianze registrare o in presenza; attività di gruppo ed esercitazioni in aula.
Se, a causa della situazione emergenziale, gli organi competenti sconsiglieranno o impediranno la didattica in presenza, l'insegnamento avverrà attraverso:
- la pubblicazione di materiale didattico (slides, registrazioni, documenti…) sulla piattaforma moodle o, in alternativa, sulla pagina del Corso di CampusNet;
- lezioni a distanza tramite la piattaforma webex in modalità sincrona;
- lavori di gruppo con materiali e indicazioni forniti dalla docente.
The lesson includes the active involvement of the students, the discussion and the use of several instruments: slides, films, books and online texts, images and any significant evidence or record in thepresence; group activities and classroom exercises.
If, due to the emergency situation, the competent bodies advise against or prevent face-to-face teaching, teaching will take place through:
- the publication of didactic material (slides, published, documents ...) on the moodle platform or, alternatively, on the CampusNet course page;
- distance lessons through the webex platform in synchronous mode;
- group work with materials and instructions provided by the teacher.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
Interrogazione orale con domande mirate a misurare conoscenze, capacità di comprensione, autonomia di giudizio e abilità comunicative. L’esame si svolgerà nella forma telematica attraverso piattaforma Webex. L'eventuale partecipazione al lavoro di gruppo sarà considerata come esonero di una parte dell'esame che sarà meglio determinata al termine del corso
Oral question with questions designed to measure knowledge, understanding, independent judgment and communication skills. The exam will take place in the electronic form through Webex platform. Any participation in the group work will be considered as exemption of a part of the exam that will be better determined at the end of the course.
- Oggetto:
Attività di supporto
L'attività di supporto sarà definita in relazione ai reali bisogni educativi, formativi e didattici degli studenti DSA, con particolari deficit, con particolari problematiche.
- Oggetto:
Programma
- Orientarsi nell'orizzonte epistemologico della pedagogia sociale;
- Riflettere sulle competenze dell'educatore professionale e sulle competenze collettive di équipe;
- Padroneggiare le conoscenze in circolarità teoria-prassi nei diversi campi nei quali si esprime la pedagogia sociale;
- Saper esaminare secondo una prospettiva educativa sociale l'ambito del diritto minorile con particolare attenzione alla Convezione internazionale dei diritti dei bambini del 1989 e al D.P.R. 448/1988;
- Cogliere il legame tra giustizia, inclusione, intercultura ed educazione nel ruolo dell'educatore in ambito sociale e internazionale;
- Esplorare contesti/luoghi educativi della global education, dell'educativa inclusiva e promozionale tra territorio, comunità ed empowerment per mettere in campo le competenze per educare nel lavoro sociale con particolare attenzione alle competenze di collettive di équipe.- Orientating in the epistemology horizon of social pedagogy.
- Consider the competencies of the professional educator and the collective competencies of a team.
- Mastering the knowledge in a logic of circularity between theory and praxis in the different fields in which the education expresses itself in a social perspective.
- Knowing how to examine an educational perspective according to the social context of juvenile law with particular attention to the International Convention of the Rights of the Child of 1989 and D.P.R. 448/1988.
- Seize the link between justice, inclusion, intercultural education and the role of the educator in the social sphere.
- Exploring contexts / places of education for an inclusive promotional educative action between territory, community and empowerment for education in social work, with particular attention to the collective competencies in team.Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
Testi obbligatori - Corso da 9 cfu
- Corsi M. - Ascenzi A. (a cura di), Professione educatori/formatori. Nuovi
bisogni educativi e nuove professionalità pedagogiche , Vita e Pensiero, Milano
2005 (solo il saggio di Lorena Milani: Educatore professionale nelle strutture carcerarie).- Milani L. (2017). Competenza pedagogica e progettualità educativa, Morcelliana ELS- La
Scuola, Brescia.- Milani L., Gozzelino G. e Boeris C. (2020). As-Saggi interculturali. Una riflessione pedagogica sul Progetto "Le ricette del dialogo. Cibi e storie per l'intercultura e l'integrazione". Progedit, Bari.
- Milani L. (2019), (a cura di), Trame di costruzione della cittadinanza. Riflessioni
a 30 anni dalla Convenzione ONU sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza,
Progedit, Bari.- Gozzelino G. (2020). In viaggio verso Sud. Una ricerca tra pedagogia e cooperazione internazionale, Progedit, Bari.
Un volume a scelta tra i seguenti- Corso da 9 cfu:
- Freire P., La pedagogia degli oppressi, EGA, Torino 2008.
- Freire, P., Pedagogia dell'autonomia, EGA, Torino 2014.
- Vico G., Erranza educativa e bambini di strada, Vita e Pensiero, Milano 2005.
- Gozzelino G (A cura di), Percorsi divergenti, Devianza, anticonformismo e resilienza, Progedit, Bari 2021.
Mandatory texts- Corso da 9 cfu
- Corsi M. - Ascenzi A. (a cura di), Professione educatori/formatori. Nuovi
bisogni educativi e nuove professionalità pedagogiche , Vita e Pensiero, Milano
2005 (solo il saggio di Lorena Milani: Educatore professionale nelle strutture carcerarie).- Milani L. (2017). Competenza pedagogica e progettualità educativa, Morcelliana ELS- La
Scuola, Brescia.- Milani L., Gozzelino G. e Boeris C. (2020). As-Saggi interculturali. Una riflessione pedagogica sul Progetto "Le ricette del dialogo. Cibi e storie per l'intercultura e l'integrazione". Progedit, Bari.
- Milani L. (2019), (a cura di), Trame di costruzione della cittadinanza. Riflessioni
a 30 anni dalla Convenzione ONU sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza,
Progedit, Bari.- Gozzelino G. (2020). In viaggio verso Sud. Una ricerca tra pedagogia e cooperazione internazionale, Progedit, Bari.
A book of your choice among the following - Corso da 9 cfu:
- Freire P., La pedagogia degli oppressi, EGA, Torino 2008.
- Freire, P., Pedagogia dell'autonomia, EGA, Torino 2014.
- Vico G., Erranza educativa e bambini di strada, Vita e Pensiero, Milano 2005.
- Gozzelino G. (A cura di), Percorsi divergenti, Devianza, anticonformismo e resilienza, Progedit, Bari 2021.
- Oggetto:
Note
Il corso si avvia on-line Mercoledì 3 Marzo 2021
link unico webex per tutta la durata del corso:
https://unito.webex.com/unito/j.php?MTID=m552c0b2635cf3586d33a6d0fd1d28940
Sono previste lezioni interattive anche al fine di esonerare gli studenti frequentanti dallo studio di alcuni testi d'esame previa superamento delle prove in itinere.
Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/
lo-studio/studenti-con- disabilitaopen_in_new) e di accoglienza (https://www. unito.it/accoglienza-studenti- con-disabilita-e-dsaopen_in_new) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/ lo-studio/studenti-con- disabilita/supporto-agli- studenti-con-disabilita- sostenere-gli-esamopen_in_new - Oggetto:
Altre informazioni
https://unito.webex.com/unito/j.php?MTID=m552c0b2635cf3586d33a6d0fd1d28940- Oggetto:
